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五、小结正是因为王叔远细致的雕刻“表现”，才为魏学洢生动传神的雕刻“再现”提供了契机，反过来，魏学洢细腻的“再现”更加生动地“表现”出了王叔远记忆的精湛，两人均是“奇巧大师”，当之无愧八年级上册的语文教案精选篇4《小石潭记》教学目标：1、朗读感知，读懂文意和脉络;2、细读品味，感受美景和情感;3、知人论世，领悟处境和心境教学重点：朗读感知，读懂文意和脉络;细读品味，感受美景和情感教学难点：知人论世，领悟处境和心境教学创意：以反复诵读为手段，以抓关键词为方法，以情感变化为抓手，带动对文章脉络的梳理，对小石潭美丽景色的赏析，以及对人物内心情感的体悟教学步骤一、激趣导入背诵柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭
课文的讲解也要考虑到学生的特点与教学内容的要求，小学二年级学生，重点在在于朗读课文，培养语感，读准字音，训练他们生词的掌握同时，应注意对学生书写规范的要求，而此次我们忽略了这一点，这是我们的不足之处此外，课文知识拓展是讲课不容忽视的重要内容，要从学生的水平出发，以课文内容为基点，向外延伸拓展比如，要求续写《骆驼和羊》，可以让学生得出他们自己的观点，在原有的认知上获得新的建构同时要注重对所学内容的巩固与复习，及时强化回顾原有知识，联系新知识，加深学生对所学内容的理解作为老师，上课要轻松自然，面部表情要放松，这是目前我们还欠缺的上课过程要充分调动学生的学习热情，积极与学生互动，对学生及时予以表扬，讲解连贯，知识点的过渡要顺畅
(课件出示校门的照片)提问：你看到了什么小结：同一个校门，在它的里面和外面看，看到的样子是不同的谈话：老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗(课件出示教室前后的照片)引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么小结：观察的位置不同，看到的样子也不同[评析：让学生观察自己学校校门和教室的照片，学生有话可说，兴趣高涨，充分激活了已有的知识经验]揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体(板书课题：观察物体)二、合作探究1指导观察出示并介绍小猴示范：下面我们来观察小猴，请小朋友看老师是怎样观察的(边说边示范)我先观察小猴的前面，像这样(从前面平视小猴)在小猴的前面看，看到的是什么呢(看到的是小猴的前面)那老师看到的是这里四幅图片中的哪一幅呢
近视越深，发生视网膜脱落等致盲病变的因素也越来越高，近视防控一刻都容不得放松所以，各位家长们，是否知道该如何做了吧参考文章：【1】李良,徐建方,路瑛丽等户外活动和体育锻炼防控儿童青少年近视的研究进展中国体育科技,2019【2】Ip JM, Huynh SC, Robaei D, et alEthnic differences in the impact of parental myopia: findings from a population-based study of 12-year-old Australian childrenInvest Ophthalmol Vis Sci2007;48(6):2520-2528